Это произошло в 1823 г., когда, оказавшись в Париже, Стендаль увидел, что и там происходит все более разгорающаяся борьба между классицистами и романтиками. Еще раньше он познакомился со взглядами А. В. Шлегеля, Ж. де Сталь и Ф. Гизо. Многие эстетические понятия немецкого теоретика и историка драмы были в известной мере усвоены Стендалем. В силу их либеральных взглядов Сталь и Гизо были, естественно, близки Стендалю. Их сочинения, как и лекции Сисмон-ди, оказали влияние на формирование взглядов Стендаля, но он воспринимал чужие теории потому, что был подготовлен к ним собственным изучением драмы и размышлениями об искусстве вообще.

Литературная ситуация начала двадцатых годов побудила Стендаля написать статьи «Чтобы писать трагедии, которые могли бы заинтересовать публику 1822 года, нужно ли следовать заблуждениям Расина или заблуждениям Шекспира?», «О смехе», «Что такое романтизм». Собранные вместе, они составили брошюру «Расин и Шекспир» (1823). В 1824 г. противники романтизма заметно активизировались, и это побудило Стендаля написать вторую брошюру с таким же названием (1825) Ее главное содержание — ответ на речь непременного секретаря Французской академии Оже, выступившего с защитой классицизма и нападками на романтиков.

Главными печатными публикациями Стендаля о романтизме в драме были две брошюры «Расин и Шекспир» (1823, 1825). Они содержат основные положения поэтики и теории драмы Стендаля. В его литературном наследии впоследствии были обнаружены многочисленные записи, вполне обработанные для печати, но по разным причинам не увидевшие света в то время. Излагая взгляды Стендаля, мы опираемся в первую очередь на сочинения, ставшие фактом литературной борьбы 1820-х годов, но иногда сочли нужным использовать и не опубликованные при жизни писателя материалы s.

Предисловие к брошюре 1823 г. сразу ставит вопрос о драме в связь с состоянием общества: «Мы совсем не похожи на

тех маркизов в расшитых камзолах и больших черных париках стоимостью в тысячу экю, которые около 1670 года обсуждали пьесы Расина и Мольера.