6: Не передаётся.

2: Не передаётся.

4: Вот во время медицинских манипуляций – да. Может быть, конечно, если будет нестерильный инструмент.

7: То есть 50 на 50. И вообще пользование туалетом, в бане. Общая посуда. Так со слюной другого человека. Курить, мы знаем как…

1: В Европе ходят слухи, когда осаживаются.

4: Да, тот же самый шприц. Правильно.

2: Это приготовление.

5: Комар же вбирает кровь в себя. Любого человека. Если бы можно было с помощью укуса, то у нас бы было 90 процентов населения.

•          Чи зустрічали ви коли-небудь ВІЛ-інфіковану людину? Так – ні. Якщо так – згадайте, будь-ласка, ваші почуття, поведінку. Якщо ні - Як би ви себе почували при зустрічі з ВІЛ-позитивною людиною? Як би ви поставилися, якщо б поряд з вами на роботі працювала ЛЖВС, ...а якщо б разом з вашими дітьми в класі навчались діти з діагнозом ВІЛ+?

4: Я даже общаюсь.

2: Встречались.

4: Есть очень хороший друг. У него получилось такое в жизни. Почему бы с ним ни общаться – он такой же, как мы. Он колется, он заразился. Он, получается, носитель. Почему с ним не общаться? Что, он другим стал? Или у него рога выросли? Нормальный человек, просто заболел. Я продолжаю с ним общаться. И другие общаются. Кто с ним общался, они с ним общаются.

2: Продолжаю общаться.

7: Где-то общение не поменялось, мы как бы сами…

4: Если ребенок в школе в классе с каким-то тираном. Как бы вы решали эту ситуацию? Может, того ребенка можно было перевести в одну школу какую-то. В принципе, говорят много, делают мало. Значит, никто не переводил бы.

3: В первую очередь я бы своему ребёнку рассказал, что к чему. Что можно и чего нельзя.

1: Я бы перевела.

2: Попытался бы поговорить.

6: И учитель поговорил с каждым. Чтобы сам преподаватель смотрел за детьми. Он же несёт ответственность. В школе есть медсестра, врач, чтоб они сообщали. Чтобы беседовали непосредственно в классе.

5: Просто увеличим требования непосредственно к учителю. Или ещё кого-то за этим классом, чтобы следили за…

8: Да, они могут увлекаться наркотиками.